怎样不断地提升青少年的自省力

——《新发展学》人生发展分析坐标的应用

高宏鹏 中国社会科学院经济研究所决策科学研究中心副主任、研究员

出了问题首先是指责别人，还是自省？人的习惯和性格不仅仅是关系着自己，同时也关系着家庭和社会的未来。

落实科学发展观，建设和谐社会，需要全社会的理解和支持，需要全体公民的行动。从我做起，从现在做起。从理解到支持再到行动，教育是关键！只有形成符合科学发展观的教育体系，才能更好更快地建设和谐社会。

怎样才能形成符合科学发展观的教育体系呢？要搞清楚这个问题，就必须明确教育的目的。

教育的目的，就是为了使人拥有生存与发展的能力。人的生存与发展能力的获得，离不开认识与实践能力的不断提升，而要不断提升认识和实践能力，没有自省力是不行的。对于青少年更是如此。

所谓自省力，就是人的自我反思、醒悟和自制的能力，包括对概念和行为的反思，对错误的改正，对正确的坚持的能力。只有不断提升自省力，在关键时刻，人生才能经的起风浪，才不会迷航。因此，能够不断提升人的自省力的教育体系就是符合科学发展观的教育体系，也只有这种体系，才能使人类更好的走向未来。

青少年是提升自省力的关键时期。自省力是在系统记忆、专著细节、执行和自我管理等4种能力基础上建立起来的。实践证明：在拥有符合科学发展观的教学题材，教学形式的前提下，利用“《新发展学》人生发展分析坐标”进行特色回忆和系统回忆，配合绘制坐标图，能使青少年的自省力得到不断地提升。

没有自省力就没有和谐，没有自省力就没有成功。人人皆自省，和谐世界进。

附：

提升： ★ 系统记忆能力      ★ 专注细节能力  

            ★ 执行能力             ★ 自我管理能力

A 是英文能力ability的第一个字母，4种能力简称4A。

现代竞争，能力决定一切。如果仅停留在只关注孩子文化课的学习，而忽视孩子能力的培养，对孩子的教育往往事倍功半，达不到理想效果。《新发展学》4A训练，由专家针对青少年心理行为发展的特点设计，通过绘制人生发展分析坐标达到能力训练、素质培养的目的。

4A训练的优势：

优势一：

每天只需花很短的时间就可以完成训练，通过训练能帮助刚入学的孩子尽快适应学校的学习生活。

优势二：

训练孩子提高专注能力、控制能力、认真细致的操作能力，这些有助于孩子规范自己的行为，克服过于好动、马虎的不好习惯，帮助孩子提高学习的能力。

优势三：

训练孩子不断提升其系统记忆能力和自我管理的能力，每次绘制坐标图都需要记录自己在某一天内的活动情况和经历的事情，可以促使孩子每天回顾检视自己的行为，对照要求可以发现不足之处从而起到自我督促的作用，提高学习的自觉性。

优势四：

坚持每天绘制一张坐标图，训练孩子良好的执行能力，有助于孩子养成做事持之以恒的习惯。

优势五：

训练孩子用手操作的精细和准确，并坚持使用纸笔绘制而不使用电脑操作，绘制时需要使用笔、尺子等工具，今后电脑的使用非常普及，而用手书写的机会越来越少。同时，由孩子亲手绘制的坐标记录了孩子一段时间里日常生活的信息——“人生的天气预报图”，将成为孩子成长过程留下的一份珍贵纪念。 

    我们都知道，好的习惯应该从孩子还小的时候就要开始培养，越早开始培养就越早获益。年龄较小的孩子可由家长带着来上课学习，或家长学会后每天教孩子绘制，待孩子稍大些就可学习独立操作。尤其适合6—13岁年龄段的中小学生进行测试训练，通过4A 训练将使孩子的综合素质得到逐步提升，良好的行为习惯和较强的综合能力将明显提高学习的效能，4A训练是家长送给孩子最好的礼物！