全社会都来关注青少年的生活质量

杨彦平 华东师范大学心理测量研究中心博士 国家心理咨询师

各位来宾大家好：

    我作为一名志愿者来参加今天的第二届茉莉花“关爱生命”的论坛。首届是2006年5月2日在湖南醴陵第一中学进行，我也去参加了，与会的情景还历历在目。今天，再次站在这里和各位同行、同学交流生命教育的意义，感觉很高兴，也很沉重。高兴的是，这样一个论坛，在纯公益的背景下举办，得到了上海市徐汇中学、各位专家、学者、老师和同学的大力支持，才使我们这些热爱生命、关注生命的人走到一起，共同讨论生命教育的主题。沉重的是，我们在筹办这次论坛的过程中，也感受到了当前社会对生命教育的关注并不够，真正有实际行动的方案并不多，理解生命教育意义的社会人士并不广泛。

    当论坛的发起人、一个名不见经传的社会青年肖敬，基本上是靠一个人的力量在协调、筹办这样一个论坛、网站时，取得当前的这种状况，其毅力、努力程度是可想而知的。作为没有任何回报、而且还要受人怀疑和以及付出时间和财力的情况下发起这样的活动，其艰难程度也是可想而知的。那他凭什么要做这些、又靠什么做到了这些？我想就是他对生命的热爱、对生命的珍视以及对生命的深刻理解。

    在当前社会发生深刻变革、价值观多元、信仰缺失的情况下，关注青少年的生活质量与生命价值已刻不容缓。那么什么是生命的价值？很难有标准答案。对于耕地的农民来说，可能就是自己的辛勤耕耘能够得到丰厚果实的回报；对于商人来说，就是用较少的时间去换取更大的价值；对医生来讲，就是用自己的医术拯救更多的生命……对于青少年来说，就是用自己的青春和热情探求生命的奥秘，用知识和智慧充实生命的价值！那么在当前的社会环境下，我们的青少年生活质量又是如何呢？是对超女和好男儿的盲目崇拜吗，是对网络语言与游戏的迷恋吗？是应对各种考试的磨练吗？是对影视潮流的跟随吗？还是对街头乞丐蔑视？我多么希望这是杞人忧天，可当我想起东南亚的海啸发生以后，几十万顷刻消失的生命，才唤起了人们对环境和自然灾难的关注与预防意识，我也担心是否当某一天我们的道德危机爆发后，才能引起全社会对青少年生活质量和意义的关注吗？

    在当前激烈的社会竞争和商品经济的大潮中，我们的青少年有点迷失甚至生命的质量也在下降。我们有没有注意到网吧长时间在线游戏而不惜逃学和只吃方便面的稚气少年？我们有没有看到为了区区几十元钱而不惜欺诈勒索甚至打伤同龄人的问题少年？我们有没有注视过那些为了升学考、毕业考、择校考而不断在周末、夜晚奔波补课的青少年疲惫无奈的身影？我们有没有听到他们在孤独和无助时的呼唤？难道补课、上网、游戏、苦读书就是我们青少年生活的全部。室外的阳光、开心的微笑、放松的体育活动、轻松的音乐、对生活的感悟难道就应该远离他们吗？我想应该不是。

    那么是什么让我们的青少年在一个看似开放而事实上自我封闭的环境中自我迷失呢？又是什么让我们的青少年的脸上挂满落寞与无奈，又是什么让他们的心态如此浮夸和沉重？是什么让我们的校园中只有沉寂的学习空气，而缺少自由呼吸的思想？难道是一个民族自我加压与唯知是高的宿命？难道他们这样的年龄就应该接受所谓生活的洗礼与磨练？那为什么他们生活富裕却很少感到幸福，为什么父母的关爱有时并不能得到他们感恩与回报，社会经济的发展为什么并没有让他们的生活质量得到完全的提升，反而网络游戏成为他们逃避压力借口、盲目追星成为他们自我表达与宣泄的渴望、攀比虚荣成为一种时尚、孤傲自我也成为一种个性、只求享受变成生活的目标、学习的合理要求却成为心理脆弱的借口、缺乏思考的打斗成为处理问题的常见方式？难道这就是他们的成长、这就是他们应该具有的品行？我想不应该是。

    我想信仰的缺失和心灵缺乏应有的敬畏是他们迷失自我的关键。社会整体诚信和道德的缺失是对他们无声的影响。当我们的社会对街头随处叫卖的盗版光碟、农村儿童的拐买、黑煤窑使用童工、包工头拖欠民工工资、官商勾结、假冒伪劣商品见怪不怪时，我们最后的道德底线是否即将崩溃，我们每个人是否要反思自己的道德良知与道德贡献？

    但令人欣慰的是，在当前我们教育部门和社会的有识之士开始重视和响应青少年的生命教育，今天我们在座各位同仁就是为这样一件有意义的事用自己实际行动做过努力的人。

    当前要推进青少年生命教育的有序开展，我想应该从关心他们的生活质量和生活品质开始。首先要让他们学会安排自己的生活，学习、娱乐、交往等协调进行。其次，要教会学生合理的安排与使用时间，提高学习和生活效率，分清主次、轻重。还有，社会和学校要给我们青少年创设一个良好的成长环境，保护他们的好奇心与纯洁性，让他们能够健康的成长。最重要的是，要够塑造我们青少年良好的道德心，在一个纷繁复杂的生活空间，培养他们辨别是非的能力，克服困难的意志品质，自我心理调试的能力以及积极放松、休闲的生活技能。

    我相信，只要我们关爱生命万里行的志愿者和全社会的有识之士能够加入到这样有意义的活动中来，共同关注青少年的生活质量，我们的教育部门能够把生命教育作为一项长期的系统工程来抓，从了解他们的生活现状与生命质量入手，以生活教育、心理教育和道德教育为抓手，以热爱生命、关怀生命、发展生命的价值为最终目标，我们青少年的未来会更加美好和幸福！

     关爱青少年的生命成长，是一项非常有意义的教育工程，让我们一起努力！

     谢谢各位的聆听！